Vzniká od 1. ledna 2026 nárok na asistenta pedagoga v malotřídní nebo spojené třídě, pokud celkový počet žáků ve třídě dosahuje 15, ale počet žáků 1. ročníku nikoli?

Úvodem je vhodné uvést, že zákon č. 239/2025 Sb., tzv. odkladová novela, nabyla účinnosti dne 1. září 2025, přičemž ustanovení týkající se plošného zajištění asistenta pedagoga v prvních ročnících základních škol mají odloženou účinnost až od 1. září 2026, nikoli od 1. ledna 2026.

Tato právní úprava zavádí s odloženou účinností od 1. září 2026 tzv. plošnou parametrizaci asistentů pedagoga v prvních ročnících základních škol (dle ust. § 46 odst. 4 školského zákona ve spojení s § 20 odst. 1 zákona o pedagogických pracovnících), což v praxi znamená, že každá běžná první třída s minimálně 15 žáky získá ze zákona nárok na asistenta pedagoga, u něhož metodika MŠMT počítá zpravidla s rozsahem úvazku 20 hodin přímé pedagogické činnosti týdně. Role tohoto sdíleného asistenta nespočívá primárně v podpoře konkrétního žáka, nýbrž v součinnosti s třídním učitelem při adaptaci celého třídního kolektivu na školní prostředí a při vyrovnávání rozdílů mezi dětmi. 

Pro malotřídní školy zákonodárce nestanovil žádný specifický režim (výjimku), jenž by pro účely splnění podmínek parametrizace v 1. třídě připouštěl sčítání žáků napříč různými ročníky. Nárok na parametrizovaného asistenta tak i ve spojené třídě vzniká výlučně za předpokladu, že je v ní zapsáno alespoň 15 žáků prvního ročníku. 

Skutečnost, že v daném případě absentuje nárok na asistenta pedagoga z titulu plošné parametrizace, však nevylučuje zajištění pedagogické podpory jinou zákonnou cestou. Nadále se totiž plně uplatní režim individuálních podpůrných opatření podle ust. § 16 školského zákona. Vyžaduje-li některý ze žáků Vaší spojené třídy (bez ohledu na to, zda navštěvuje 1., nebo 5. ročník) zvýšenou podporu ve vzdělávání, garantuje mu zákon právo na bezplatné poskytování podpůrných opatření ze strany školy a školského zařízení. I nadále tak existuje možnost uplatnit podpůrné opatření spočívající v personální podpoře asistenta pedagoga ve smyslu ust. § 16 odst. 2 písm. g) školského zákona, a to na základě doporučení vydaného příslušným školským poradenským zařízením (ŠPZ).